我选我教学设计 教学设计的作用有许多，作为新的老师教学设计的重要性是不容小觑的，今日我就给大家带来我选我教学设计，盼望能关心到大家! 我选我教学设计1 【设计理念】 注意老师“导”的过程和方法：以培育同学的语言实践力量为目标，注意为同学的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延长同学的学习空间，使同学感受到阅读的爱好，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】 关注教学内容的价值取向，关注同学学习语文的过程，丰富同学语言实践的形式。 【教学流程】 一、紧扣题目，导入全文。 课文的题目“我选我”是王宁同学美妙心灵的展现，也是课文内容的概括，可这样入： 1.先出示课题“我选我”，要求把课题读好。 2.出示阅读要求： (1)读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。 (2)想想课文写了一件什么事。 3.检查反馈。 (1)检查生字的读音，指导同学在读“今、林、名、让”等生字时区分出前鼻音和后鼻音。 (2)说说对课文的初步理解。 二、
