小花猫幼儿园语言教案 “教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出同学的主体地位，又重视老师的主导作用。以下是我为大家整理的小花猫幼儿园语言教案，感谢您的观赏。 小花猫幼儿园语言教案1 活动目标 1.通过观看，了解其形状特征及生活习性。 2.在情境活动中主动探究学问。 3.激发关爱小动物的情感。 4.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5.培育幼儿观看力量及动手操作力量。 活动预备 幼儿自由观看过小花猫;各种猫的图片、饰品。 活动过程 1.引起话题，激发爱好。 (1)师：今日小花猫来和我们一起玩，你们喜爱小花猫吗? (2)师：你为什么喜爱小花猫? 幼：我喜爱小花猫，它会打滚它会用舌头洗脸它会玩球它会捉老鼠(3)师即时插问：老鼠有什么不好?幼：老鼠真坏，它要偷粮食吃、它还要偷蛋糕、它把我的一件新衣服咬了一个洞(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的
