小马过河徐萌教学设计 小马过河告知我们一个道理。遇事要自己动脑筋，想方法克服困难，找到答案。以下是我给大家整理的内容，盼望大家能够喜爱! 小马过河徐萌教学设计1 设计理念： “语文教学是人文性和工具性的统一，应致力于同学语文素养的形成与进展”。我们在教学中要时刻记得“回归人文关怀”。低年段的课文都是生动活泼、布满童趣的诗歌或故事，通俗好懂，孩子们一般读了几遍甚至一遍就能领悟要义。我们无须过多地深化讲解下去，他以后还会接触许多这样的文章，会有更深、更广、更独特的体会。本文的教学重点在于通过有感情地朗读，让孩子感受到读书真好玩，越读越有味，让他们体会到做什么事都要自己试试才行这个道理。 教学目标： 1、通过读这篇童话故事，让同学懂得遇事要动脑筋，多思索，不能光听别人说，自己肯定要去试一试，找到解决的方法。 2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 通过感情朗读课文，理解做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。 教学过程： 一、谈话导入： 师：同学们，今日老师给大家带
