眼镜的设计教学反思 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要用到教学设计来帮助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。以下是我给大家整理的内容，盼望大家能够喜爱! 眼镜的设计教学反思1 【教学设计思路】 “眼睛与眼镜”系人教版学校物理八班级上册第三章透镜及其应用第四节内容。本节课的设计，在教学目标上，不仅关注同学获得的有关眼睛和眼镜的学问，而且更加注意科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注同学主动猎取学问力量的培育，而且更加注意促进人的全面健康进展;在教材处理上，突破现有教材对有关眼睛和眼镜学问的平铺直叙，力图“体现老师不应是课程的传递者和执行者，而应是课程的开发者和创生者”、“教材只是师生对话的一个话题”的新课程理念;在课堂结构上，根据“发觉问题提出问题分析问题解决问题”来建构课堂程序，即：让同学在创设的情境中发觉问题、提出问题，进而引入新课，强化问题意识，激发同学探究学习的欲望，分析问题，即引导同学乐观主动开展“眼睛是如何看清远处和近处物体的?”和“近视和远视成因”的探究活动，在探究活动中学习科学探究方法，进展科学探究力
