《岩石书》教学设计和教学反思.docx

岩石书教学设计和教学反思 岩石书记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员沟通的所见所闻，间接地揭示了奇妙的自然界是一座巨大的学问宝库。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 岩石书教学设计和教学反思1 教学目标： 1.熟悉“叔、趴、煤”等11个生字。会写“册、化”等六个生字，及“化石、岩石”等词。 2.学习分角色朗读课文。通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。 3.训练同学喜爱大自然，探究自然的神秘。 4.会填写学过的量词。 教学重点： 1.熟悉“叔、趴、煤”等11个生字。会写“册、化”等六个生字。 2.能分角色朗读课文。 教学难点：通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。 教学预备：小黑板、挂图(老师)一些有关的资料(同学) 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.熟悉“叔、趴、煤”等11个生字。 2.会写“册、化”等六个生字，及“化石、岩石”等词。 3、能把课文读通、读