1、1中外教育名著选读 题库一、单项选择（每题 2 分）1儒家重要经典论语的作者是（ ） 。A老聃 B孔丘 C孟轲 D荀况2集前代注疏之大成的论语集注的作者是（ ） 。A马融 B何晏 C皇侃 D朱熹3孔子“性相近也”中的“性”字是指（ ） 。A性别 B性格 C天性 D习性4 “有教无类”中的“类”字通常认定是指（ ） 。A族类 B阶级 C类别 D类型5、因材施教教学原则的明确提出者是（ ） 。A孔子 B孟子 C朱熹 D王守仁6孔门弟子中以德行著称的高足弟子是（ ） 。A颜回 B子路 C冉有 D子贡7 学记的成书年代通常认定是（ ） 。A西周 B春秋 C战国 D西汉8 学记是出自儒家“六经”中的（
2、） 。A 易经 B 书经 C 礼经 D 春秋经9 “学学半”中第一个“学”字的字义为（ ） 。A学生 B教 C学习 D校10 “严师为难”中“严”字的字义为（ ） 。A严格 B严厉 C尊敬 D严选11. 西方最早论述优生问题的思想家是 （ ） 。A. 柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.昆体良12. 柏拉图主张教育由（ ） 。A. 家庭管理 B.学校管理 C.国家管理 D.社区管理13.在西方， 最早倡导教育性教学的人是（ ） 。A柏拉图 B亚里士多德 C夸美纽斯 D 赫尔巴特14夸美纽斯生活的时代为（ ） 。 A18 世纪 B19 世纪 C17 世纪 D16 世纪15近代资产阶级教育理
3、论的奠基之作为（ ） 。A 世界图解 B 人的教育 C 民主主义与教育 D 大教学论16在西方教育史上，第一次系统论证了班班级授课制的教育家为（ ） 。A杜威 B蒙台梭利 C昆体良 D夸美纽斯17洛克详细论证了（ ） 。 A “白板说” B内发论 C泛智论 D “灵魂回忆说”18 教育漫话一书的主题是（ ） 。A 绅士教育 B集体主义教育 C文雅教育 D科学教育19 “外铄论”这一儿童心理理论发展的宗师为（ ） 。2A夸美纽斯 B杜威 C福禄倍尔 D洛克20卢梭认为婴幼儿期的时间约为（ ） 。 A09 岁 B02 岁 C03 岁 D16 岁21主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（ ）
4、。A夸美纽斯 B 柏拉图 C 卢梭 D裴斯泰洛齐22在卢梭看来，与儿童成长无关的制约因素是（ ） 。A事物的教育 B人的教育 C自然的教育 D主观能动性23教育与美好生活的作者是（ ） 。A夸美纽斯 B 柏拉图 C 卢梭 D罗素24罗素把学校课程分为古典文学、 数学和科学及（ ） 。 A外语 B现代人文学科 C地理和历史 D音乐和舞蹈25 教育与美好生活着重表述了幼儿教育改革的理想，尤其是 5 岁前儿童的（ ） 。A 品性教育 B语言教育 C自然教育 D 科学教育二、填空（每题 3 分）1孔子创办私学时的年龄是 。2今本论语西汉末年的编纂者是 。3文、行、忠、信的教学内容可简称为 。4 “请学
5、稼” 、 “请学为圃”的孔门弟子名为 。5 “学而时习知”的“习”字之义为 。6 “四毋”除毋意、毋必、毋固外，还有 。7认为学记是“记学、教之义”的汉代经学家是 。8 学记中所记设于国都的大学名为 。9大学中用以惩戒违规学生的刑具名为 。10教师在大学中面见君王时的面向为 。11. 西方婴幼儿公养公育思想的提出者是 。12. 柏拉图提出的数学、几何、天文、音乐理论等学科后来合称为 。13. 柏拉图的代表作是 。14夸美纽斯在大教学论中，提出改良学校的基础是万物的严谨恰当的 。15夸美纽斯指出，维护纪律的方法有三种：监督、谴责和 。16夸美纽斯建议设立从事师资培训的机构名称为 。17洛克的教育
6、代表作是 。18洛克谈到教育问题时，主要着眼点及论述中心是如何培养 。19洛克提出了世俗道德标准为 。20卢梭的教育代表作是 。21卢梭认为自然教育的实质是：教育必须适应 。22自然教育最重要的原则是 。23罗素的教育代表作是 。24罗素主张教育的目的是培养理想的 。25罗素认为，理想的品性表现为活力、勇气、敏感及 。三、判断（每题 3 分；正确打,错误）31.论语依据孔门弟子或再传弟子所记。 （ ）2.孔子在政治和教育两方面都同样成功。 （ ）3孔子的“仁爱”与基督的“博爱”意义等同。 （ ）4 “叩两端法”的“两端”指事物的两面性。 （ ）5 “参也鲁”是指曾参鲁莽。 （ ）6 “法语之言
7、”是指严肃且符合原则的话。 （ ）7 学记的“学”字与“教”字相通。 （ ）8 学记与大学并无明显的内在关联。 （ ）9 “未卜禘，不视学”是指在春祭前不视学。 （ ）10 “当其为尸”的“尸”是指出任祭司。 （ ）11. 理想国中三类人分别是哲学家（王） 、护卫者（军人）及 工、农、商。 （ ）12. 柏拉图主张对女子和男子使用两种不同的教育方法。 （ ）13.西方最早论述优生问题的思想家是柏拉图。 （ ）14 夸美纽斯认为学校是普及教育的产所。 （ ）15夸美纽斯年用英语完成初稿大教学论 。 （ ）16夸美纽斯提出课程设置的原则是实用、广博和.精要。 。 （ ）17洛克主张用糖果或其它物质
8、作为动力去鼓励儿童学习或鼓励儿童。 （ ）18洛克的绅士教育理论也可以说是一种家庭教育理论。 （ ）19洛克强调“ 健康之精神寓于健康之身体 ”。 （ ）20卢梭反对向儿童说理。 （ ）21卢梭认为，自然教育必须适应环境。 （ ）22在卢梭看来，培养道德即应从这种“自爱”的情感开始。 （ ）23罗素主张，品性教育必须始于诞生之日。 （ ）24罗素关于幼儿品性教育的思想受到行为主义理论的影响。 （ ）25 罗素认为，培养诚实习惯是道德教育的主要目标之一。 （ ）四、名词解释（每题 4 分）1.五十而知天命 2.六十而耳顺3有教无类4君子远其子5.不愤不启6见贤思齐7思孟学派8豫时孙摩9教学相长1
9、0教之大伦11.理想国12. 七艺13泛智论 14教育适应自然的原则15白板说 16 教育漫话17 消极教育 418自然后果律19 教育与美好生活 20 智力美德五、简答（每题 5 分）1简述孔子接受教育和从事教育的经历。2.简述对论语题解的不同读音和涵义。3简述孔子的人性观及教育作用论。4简述孔子的教学内容论及其基本特征。5概述孔子有关“闻斯行诸”的教学实例。6简述孔子有关启发诱导的教学原则。7简述对学记篇名的几种不同理解。8简介学记对大学施教程序的主张。9简述学记中课内、课外结合的思想主张。10简述学记中有关对当时教学弊病的批评。11.为什么柏拉图主张教育应从幼年开始？12. 简述柏拉图在
10、教育史上的地位。13 大教学论的主要内容及历史地位。 14简述夸美纽斯关于学制的设想及其特点。15简述洛克的历史地位。 16简述洛克关于德育的具体实施意见。17简述卢梭关于婴幼儿教育的主要观点。 18简述卢梭在教育史上的地位。19简述罗素关于品性教育的主要观点。 20简述罗素关于现代教育发展趋势的观点。标准答案一、1B 2D 3C 4B 5C 6A 7C 8C 9B 10C 11. A 12. C 13. A 14C 15. D 16.D 17. A 18A 19D 20. B 21.C 22D 23.D 24B 25. A二、130 岁 2郑玄 3四教 4樊迟 5复习或练习 6毋我7郑玄 8
11、国学 9夏楚 10西方 11. 柏拉图 12. 四艺13.理想国14秩序 15惩罚 16学校之学校 或教学法学校 17 教育漫话 18绅士 19有利 20 爱弥尔 21儿童天性 22自由 23 教育与美好生活或教育论 24品性 25理智三、51 2. 3 4 5 6 7 8 9. 10 11. 12. 13. 14 15 16 17 18 19. 20 21 22 23 24 25 四、1.（1） “五十”指 50 岁时（1 分） ；（2） “知”为通晓、掌握（1 分） ；（3） “天命”为自然运行的规律（2 分） 。2 （1） “六十”指 60 岁时（1 分） ；（2） “知”为通晓、掌握（
12、1 分） ；（3） “耳顺”的引伸义为心理活动规律（2 分） 。3 （1）孔子有关教育对象的主张（1 分） ；（2）招收学生不分阶级、民族（1 分） ；（3）冲破了“学术官守”的传统（2 分） 。4 （1）孔子有关家庭教育的原则（1 分） ；（2）有德行的人应有意疏远自己的子女（1 分） ；（3）理智的态度有利于建立良性亲子关系（2 分） 。5 （1）孔子有关启发式教法的著名论断（1 分） ；（2） “愤”即积极思维的状态（1 分） ；（3） “悱”即理解尚难以表达的状态（2 分） 。6 （1）孔子有关修身进德的有效方法（1 分） ；（2） “见贤”为见到比自己德行好的人（1 分） ；（3）
13、“思齐”为就应当考虑如何向他看齐（2 分） 。7 （1）先秦儒家著名学派之一（1 分） ；（2）思即子思，孟即孟轲（1 分） ； （3）重良知良能，主内圣外王（2 分） 。8 （1） 学记中所总结的教学原则（1 分） ；（2）预防性原则和适时性原则（1 分） ；（3）循序性原则和观摩性原则（2 分） 。9 （1） 学记中首次提出的教育概念（1 分） ；（2） “学学半”释义（1 分） ；（3）可能教学相长的理由（2 分） 。10 （1） 学记中所提出的基本教育原理（1 分） ；（2）敬道、立志、遵纪、惩戒“四伦” （1 分） ；（3）另加张弛有度、指导有方、学不躐等“三伦” （2 分） 。11
14、.（1）是古希腊教育家柏拉图的代表作（1 分） ；（2）在书中围绕培养“哲学王”的教育问题，构建了一个从优生、优育到成人教育的系统教育体系（1 分） ；（3）幼儿教育是其中的重要组成部分（2 分） 。12. （1）是指西方学校教育的七种科目。 （1 分） ；（2）柏拉图提出四艺（数学、几何、天文、音乐理论）和早期智者建立的“三艺” （文法、修辞、辩证法）合起来并称“七艺” （1 分） ；6（3）在西方教育史上成为稳定的学校教学课程长达一千多年（2 分） 。 13 （1）夸美纽斯提出的重要教育观点（2 分） ；（2）指把一切有用的知识教给一切人，并使其智慧得到普遍发展的理论（2 分）。14 （1
15、）夸美纽斯提出的教育的根本指导原则乃至原理（1 分） ；（2）在自然界中存在着一种起支配作用的普遍法则，人作为整个自然的一部分，因此人的发展以及对人进行的教育，也应服从这一普遍法则（1 分） ；（3）教育要依据人的自然本性和身心发展的规律（2 分） 。15 （1）洛克继亚里士多德之后再次提出并论证了的著名教育观点（2 分） ；（2）认为在人的意识内没有天赋观念(诸如“上帝” 、善恶标准、数学公理等)，人生下来其心灵犹如一张“白纸” ，可以在上面任意涂写（2 分） 。16 （1）英国教育家洛克的教育代表作（1 分） ；（2）在该书中，洛克提出了他关于绅士教育的思想体系（1 分） ；（3）在西方教
16、育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述（2 分） 。17 （1）卢梭的重要教育观点（2 分） ；（2）儿童 12 岁以前处于“理性的睡眠期” ，此时他们不能了解人际关系及道德观念，故要求这段时间“教育应当纯粹是消极的” ，即除了增强体力、发展感觉外，成人不应对儿童进行道德灌输，或传授真理，而要“尽可能让他的心闲着不用，能闲多久就闲多久” （2 分） 。18 （1）卢梭的重要教育观点（2 分） ；（2）儿童 12 岁以前处于“理性的睡眠期” ，认识不到错在何处，不可晓之以礼，教育他们的唯一方法是“使他们经验从中去吸取教训” 。具体而言，就是用“自然后果”去教育儿童，即让儿童
17、通过亲身体验自己错误行为所产生的不良后果，从中受到教育，并改正错误（2 分） 。19 （1） 英国教育家罗素的教育代表作，1926 年出版（2 分） ；（2） 论述了幼儿教育改革的理想，包括幼儿的品性教育（2 分） 。20 （1）罗素的重要教育观点（2 分） ；（2）主要包括好奇心、虚心、有志竟成的信念、耐心、勤奋、专心和一丝不苟，其中，好奇心是最基本的（2 分） 。五、1 （1）问学，践履，自学成才（1 分） ；（2）立志：“十有五而志于学” （1 分） ；（3）30 岁时创设私学（1 分） ；（4）毕生办学的“三盈三虚” （1 分） ；（5）编订“六书”作为私学教材（1 分） 。2. （1
18、）两面种读音：lun；和 lun（1 分） ；（2）议论、讲述之义（1 分） ；（3）合议、认同之义（1 分） ；（4）规范、循理之义（1 分） ；（5）伦理、天伦之义（1 分） 。3.（1）人类天生的遗传素质相差不远（1 分）（2）而后天的行为习惯却大有不同（1 分）（3）这便是因为环境、教育的不同所使然（1 分）7（4）天才和白痴受教育的影响不大（1 分）（5）只有“中人”才因受教育而移易（1 分）4.（1）四教：文、行、忠、信（1 分） ；（2）文、行、忠、信的内涵（1 分） ；（3）六经：诗、书、易、礼、乐、春秋（1 分） ；（4）六艺：礼、乐、射、御、书、数（1 分） ；（5）孔子教
19、学内容的“人文主义”特征（1 分） 。5 （1）子路问“诸斯行诸” ，孔子不允（1 分） ；（2）冉有问“诸斯行诸” ，孔子允准（1 分） ；（3）公西华为此不解， “敢问”孔子（分） ；（4）孔子答曰：“求也退” 、 “由也兼人” （1 分） ；（5）这是孔子“因材施教”的典型案例（1 分） 。6 （1）不愤不启（1 分） ；（2）不悱不发（1 分） ；（3）举一反三（1 分） ；（4）相互启明（1 分） ；（5）教学相长（1 分） 。7 （1）从文字源流的解读（1 分） ；（2）从文字用途的解读（1 分） ；（3）从论述重心的解读（1 分） ；（4）从引伸义的解读（1 分） ；（5）郑玄的
20、解读（1 分） 。8 （1） “一年视离经辨志” （1 分） ；（2） “三年视敬言乐群” （1 分） ；（3） “五年视博习亲师” （1 分） ；（4） “七年视论学取友” （1 分） ；（5） “九年知类通达，强力而不返” （1 分） 。9 （1） “时教必有正业，退息必有居学” （1 分） ；（2） “不学操缦，不能安弦” （1 分） ；（3） “不学博依，不能安诗” （1 分） ；（4） “不学杂服，不能安礼” （1 分） ；（5） “不兴其艺，不能乐学” （1 分） ；10 （1）只知死记硬背（1 分） ；（2）一味追求教学进度（1 分） ；（3）未能调动学生的主观能动性（1 分）
21、；（4）未能因材施教（1 分） ；（5）不是顺应而是强求（1 分） ；11.（1）凡事开头最重要。特别是生物，在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶，你要把它塑成什么型式，就能塑成什么型式（2 分） ；（2）先入为主,早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改（1 分） ；（3）一个人从小所受的教育把他往哪里引导，却能决定他后来往哪里走（2 分） 。12.（1）第一个提出了比较系统的从学前到研究院的教育体系（1 分） ；（2）主张教育由国家管理，强调了教育服务于社会及政治的功能，成为“社会8本位论”的代表人物之一（1 分） ；（3）首次提出了优生、胎教、计划生育及公共学前教育的思想，并论述了学前教育的内容
22、及方法（1 分） ；（4）强调学前教育内容(包括游戏、文学、音乐等)应具有教育性，从而开创“教育性教学 ”理论的先河（ 1 分） ；（5）第一次确定了心理的基本范畴及相应的伦理学范畴(即理性、意志、感情及智慧、勇敢、节制)等（1 分） 。13 （1） 大教学论是捷克教育家夸美纽斯的代表作（1 分） ；（2） 书中提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制，规定了广泛的教育内容，提出了教学的直观性、巩固性、启发性与量力性原则；（3 分） ；（3） 大教学论是近代最早的一部教育学著作，是有史以来最杰出的教育论著之一（1 分） 。14 （1）夸美纽斯学制的设想是:岁
23、，母育学校;岁，国语学校;岁,拉丁学校;岁，大学 (2 分)；（2）学制的特点是：把学前儿童的教育正式纳入学制（1 分） ；把小学的学制定为 年 （1 分） ；单轨学制及体现在其中的普及初等教育、中等教育为一切人开放的主张是一个突出的贡献（1 分） 。15 （1）第一个根据唯物主义经验论哲学及感觉经验心理学来建立教育体系（1 分）；（2） 是西方教育史上外铄论的宗师（2 分） ；（3）深入探讨了幼儿教育及家庭教育问题，强调了德育与体育的重要性，并赋予丰富的内容，提出了许多有价值的建议（2 分） 。16 （1）反对溺爱、放纵子女（2 分） ；（2）慎用体罚、训斥（1 分） ；（3）正确运用奖励（
24、1 分） ；（4）培养良好的行为举止（1 分） 。17 （1）反对束缚儿童（1 分） ；（2）父母应亲自教养儿童（1 分） ；（3）让儿童保持自然的习惯（1 分） ；（4）努力增强儿童的体质（1 分） ；（5）训练儿童的感官（1 分） 。18 （1）要求深入研究儿童身心特点，遵循自然而施教，成为近代儿童研究的先行者之一及“内发论” 的宗师（1 分） ；（2）驳斥了历史上沿袭已久的“预成论”及“原罪说”的儿童观，确立了以儿童为本位的新的儿童观（2 分） ；（3）后世的许多著名教育家、儿童心理学家及教育运动都受到了卢梭的强烈影响（1 分） 。19 （1）罗素的品性教育学说受到精神分析学家的深刻影响。 （1 分） ；9（2）品性教育主要是婴幼儿时期的事情，如果处理得当，6 岁前便能基本完成。（2 分） ；（3）主要包括岁前的习惯培养、恐惧、私心与公正、诚实、夸奖与责备、爱与同情心、性教育等方面（2 分） 。20 （1 ）教育制度民主化（2 分） ；（2） 教育内容实用化（1 分） ；（3）教育方法自由化（1 分） ；（4）给幼儿期以更多的注意（1 分） 。更多课程资料请到大学课程网 www.0206.cc 学习
