《再别康桥》特色教学设计.docx

再别康桥特色教学设计 徐志摩是中国现在诗歌的重要代表。以他为代表的“新月派”诗歌，为中国新诗的进展建立了功劳。以下是我给大家整理的内容，盼望大家能够喜爱! 再别康桥特色教学设计1 【教学目标】 1.指导同学在反复朗读的基础上，着重分析意象以及意象的组合，体会诗歌的意象美。 2.通过品尝语言，发挥想象，以感受充溢于诗歌的真情，进而拉近同学与诗的联系，鼓舞同学在喜爱的基础上多写写新诗。 【教学重难点】 1. 把握和分析意象。 2. 感受诗歌的真情。 【教学方法】 诵读、提问、讲解、创设情境 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、 请同学们仔细读一遍，并谈一谈初步印象。 1.设计理由：同学对诗歌的原始阅读特别重要，在此基础上产生的原始理解是教学的起点和依据。 2.在这个环节中，适当介绍。徐志摩，中国现代诗人、散文家。 二、 诗歌可以分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等，再别康桥属于哪一种呢? 1.抒情诗。 2.目的是从这个问题切入到下一个问题。