找伴侣设计意图与反思 音乐是同学最爱的一种教学形式，通过音乐教学，能培育幼儿良好的品德。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 找伴侣设计意图与反思1 【教材分析】 找伴侣是一首二拍子的童谣。通俗易懂的内容布满情趣，在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是：以一个格子代表一拍的时值，形象、直观。“声势”的运用，是一、二班级教材中的重要内容之一，也是对同学进行节奏训练的有效手段之一。 【教学目标】 同学能够根据节奏读童谣，进行初步的“声势”练习，逐步培育同学的节奏感。 【教学重点】 指导同学根据节奏朗读童谣好伴侣，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。 【教学难点】 第四句的节奏 【教学过程】 (一)熟悉伴侣 导语：同学们，你们都有自己的好伴侣吧，谁来说一说你好伴侣的名字? 提问：你能根据这个节奏说出你好伴侣的名字吗?老师也带来了，我的好伴侣，你们看她是谁?听老师向你们介绍他： 1、按节奏读出伴侣的名字 老师范读： 我的好伴侣名叫
