找质数教学设计 “找质数”这一节内容是北师大版学校数学第九册P10-11页的内容,这一部分学问的内容是比较典型的概念课,内容比较抽象,以下是我给大家整理的内容,盼望大家能够喜爱! 找质数教学设计1 【教材简析】 本节课是北师大版学校五班级上册第一单元“倍数与因数”的第5节“找质数”。本节课是在同学已经学习了2,3,5的倍数特征以及把握了找一个数的因数的方法的基础上进行教学的,通过本节课的学习,为后续学习公因数、约分、公倍数、通分奠定基础。这节课的学问目标是结合详细活动,熟悉、理解质数与合数的意义,并能运用质数与合数的概念正确推断一个数是质数或合数。 通过教材供应详细的操作材料,实现了同学活动式课堂的学习生活,同学积累了丰富的感性熟悉,符合同学的学习心理,同时有利于老师以同学自主活动为主体,以合作学习为学习形式,转变学习方式,引导同学经受、感受探究的过程。 首先让同学感觉到有不同类的存在,分类的标准是因数的个数,在活动中感受因数个数不同,把数分为不同种类的数,是本节课的重点,引导同学找到因数个数的特征,并把因数个数作为分类的标准,是本