做手工活动教学反思 口语交际支配的是让同学介绍手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高同学的表达力量和动手实践力量，以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 做手工活动教学反思1 教材分析： 这次训练是以“做手工”为主题绽开口语交际，是对本单课文内容的扩展和延长。旨在培育同学的创新思维和动手实践力量，同时在交际过程中提高同学的口语表达力量，培育同学仔细倾听的习惯。 学情分析： 二班级的孩子的口头表达力量已经得到了肯定的进展，能够较完整的表达自己的想法，但留意力简单分散，教学中应留意引导同学留意倾听别人的发言。 教学目标： 1、培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的力量。并能将自己所说的、所想的写下来。 2、说的方面，主要是训练同学能把自己的所见、所闻、所感等大致状况说清晰。说的时候，态度自然大方，一般话精确、流利，有肯定的感情，达到口语训练和别人沟通的目的。 3、听的方面，着重培育同学仔细倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的状况，大胆地向说话的人提出问题。
