2班级数学广角搭配教学设计 讨论证明，学校时期是同学各方面全面进展的起步时期，这时候会更简单接受信息输入，所以，数学学习在这一阶段是很好的进展时期，更加简单吸引同学的爱好，下面是我为大家整理的2班级数学广角搭配教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 2班级数学广角搭配教学设计1 教学任务分析： 学校数学二班级上册第97页的“数学广角”其主要的教学内容是简洁的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计学问的基础，同时也是进展同学抽象力量和规律思维力量的好素材。这节课的教学任务就是通过同学日常生活中的最简洁的事例，让同学运用操作、试验、猜想等直观手段解决这些问题，向同学渗透有关排列与组合的数学思想方法，并初步培育同学有挨次地、全面地思索问题的意识。当然在“摆数”、“握手”等活动中，通过同学的合作沟通、相互沟通，也促进学问的互补和互联，培育同学的合作意识。 同学分析： 简洁的排列组合对二班级同学来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，同学在一班级时就已经把握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，不少
