带教老师的作用管理者教育者实习护士研究者护理者 实习护士们眼中的实习生活011.美好的实习环境2.独立完成操作3.良好的师生关系4.学习中充满乐趣现实中的实习生活无能为力，默默关注 工作任务繁忙 又脏又累 冷漠相助 具有乐观热情、主动关心、强烈的责任感。 教学做到放手不放眼，同时经常给予指导性的建议。 建立良好的带教关系，彼此间倾向于一种朋友关系， 提倡双向交往，是一种信息交换，思想互通的人际交流类型。实习生们眼中的老师:（2 ）缺乏人际交流经验与护患沟通技巧不了解病人的心理需求；与病人和家属不知如何沟通；对病人的提问回答生硬而直接。（4 ）法律意识淡薄护生不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待自己所从事的护理工作，说话做事不严谨，易引起医疗纠纷。（3 ）专业思想不稳定部分实习生思想不稳定、工作不安心，缺乏专业的责任感和使命感。（1 ）心理能力应对缺乏实习初期的紧张恐惧和急于求成的心理；实习中期的自我主张和自满心理；实习末期的厌倦和松懈情绪。护理实习生存在的共性问题：制定带教目标02 A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失（1
