森林希望小学周 玲教师的实践智慧、校本教研及培训 （校本教研及培训部分） 重庆市教科院 李常明 2009 9校本教研与培训（一）校本教研1.校本教研的含义 教师为了改进自己的教学，在自己的教室中发现某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人经验的方式解决问题。2.注意三点：（1）目的是：解决自己的问题，为了教学。（2）研究重心定位：在自己的教学中来研究，研究自己教学中发生的问题。不是放下自己的教学去研究，而是边教学边研究，教学研究不要脱离自己的实际。（3）研究方法定位：通过教学来研究，边工作边研究，即行动研究，在行动中来研究。l什么是行动研究？l行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。她既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题，改变社会行为的目的的研究方法。3.校本教研应围绕一个核心展开增强教师的实践智慧 校本教研概念明确表明，它研究的重点是教师的实践能力“怎样教的能力”。为此，不能引导教师脱离自己的教学实践去搞
