1、第 8课 美国联邦政府的建立本课课程标准：知识与能力目 标内容知 识 与能力记识 理解 运用“ 分权与制衡 ”掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 提高阅读、获取信息和比较历史现象的能力第一部较完整资产阶级宪法能对所学 内容进行比较、概括和阐释；认识民主制因国情而呈现多样性的特点本课课程标准：过程与方法1、阅读教材，理顺美国 1787年宪法的主要内容，并结合时局引导学生探究该宪法中体现的权力制衡原则。2、分析史料，联系所学知识，比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。3、采用讨论的方式，探讨美国 1787年宪法的进步性与局限性，培养唯物史观，
2、历史地、客观地看问题。本课课程标准：情感态度价值观1、美国政治制度的形成是与美国国内资本主义发展相适应的，因而具有历史的进步性，从中感受到美国人民的务实与创新精神。2、认识政治制度的发展完善是历史进步的宝贵遗产，促使学生汲取优秀文明成果，形成开放的世界意识。 本课教学方法：1、将教师的引导与学生的主动探究相结合。2、充分运用多媒体教学手段。本课学习重点：对美国 1787年宪法中 “ 分权与制衡 ” 的理解与掌握。本课学习难点：1、邦联制与联邦制的区别。2、理解美国总统制特点及与英国君主立宪制的异同。3、理解 “ 分权与制衡 ” 原则。 17751782 年美国独立战争，既是北美人民的民族解放运
3、动，也是美国第一次资产阶级革命。1787年宪法产生的历史背景v “ 谢斯起义 ” （ 1787年夏）所发出的信号：如果不建立一个全国性的、有效的中央政府，独立战争的成果就会丧失。v 邦联条例 （ Articles of Confederation), 1777年大陆会议通过，将 13个独立的州组成的联盟定名为 “美利坚共和国 ”。v邦联 的弱点：各州的结合只是一根 “沙土做成的绳子 ”，没有一个全国性的政府，币制混乱，经济困难，有些州单独与外国媾和。邦联与联邦的区别- 邦联：权力基础是州；州的松散联盟- 联邦 ：权力基础是人民；联邦的地位高于州。（ 2） 1787年宪法的理论来源：孟德斯鸠三权
4、分立思想 国家的立法、行政、司法三种权力分别应该由议会、内阁（或总统）和法院掌握，各自独立行使职权，又相互制衡的制度。 孟德斯鸠 论法的精神 书影美国联邦政府结构示意图权力机构国会总统联邦法院议员由各州议会选出议员由选民直接选出每州选两名，任期 6年，每两年改选其中1/3选民间接选出大法官由总统任命4年终身任职众议员人数与各州人口成正比，任期 2年参议院众议院（立法）（行政）（司法）产生方法 任期 权力1、通过法律 2、征税 3、调整国内外贸易 4、征兵、宣战权 5、在紧急时期调动民兵 6、弹劾权1、战时行使独裁大权 2、任命政府高级官员 3、否决国会通过的法律 4、外交权5、军事权 6、赦免权1、最高审判权 2、解释一切法律和条约内阁其它机构最高法院巡回上诉法院 区法院美国国会的权力1、 2003年美国国会宣布对加利福尼亚州地区居民增加个人所得税。2、美国情报局局长当选为美国国会议员。3、由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判。
