人教版数学七年级下册顾 远 航第五章 相交线与平行线数学活动课 利用平移设计图案宜昌市第八中学 顾远航流程1情景引入 变观察为发现 突出教学重点艺术的数学，数学的艺术 -著名荷兰艺术家埃舍尔作品 骑马的人 水与天 错乱空间 流程1情景引入 变观察为发现 突出教学重点流程2由浅入深观察简易可行的操作突 破 难 点 流程2由浅入深观察简易可行的操作突 破 难 点 在正六边形硬纸片上剪去一个与其边长相同的正三角形将正三角形平移到左边, 形成一个新的图案流程3层层递进实践探索的过程化 解 难 点流程3层层递进实践探索的过程化 解 难 点流程3层层递进实践探索的过程化 解 难 点流程4 动手操作我是小小设计师 运用新知设计要求：尽量避免出现雷同（不和已展示过的雷同，不和其他组同学的雷同），将设计好的图片展示在小组黑板上，全班交流设计思路和它所表示的意义。温馨提醒：小组成员分工协作，齐心合力才能在短时间内设计好新颖的作品。流程5交流欣赏复杂图形的平移设计 理 性 升 华天马飞天图流程5交流欣赏复杂图形的平移设计 理 性 升 华 圆极限 光明相遇 钟表学生作品展示学生作品展示学生作品展示学生作品展示
