4.3.2角的比较与运算案例分析4.3.2 角的比较与运算案例分析教学课题：4.3.2 角的比较与运算教学目标： 知识与能力：1、在现实的情境中,运用类比的方法,学会比较两个角的大小,丰富对角的大小关系的认识,会分析图中角的和差关系；2、通过动手操作,学会借助三角板拼出不同度数的角,认识角的平分线及角的等分线,会画角的平分线。 过程与方法：进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力,认识类比的数学思想方法。情感态度与价值观：引导学生动手操作画图、拼图,体验数学活动的成功经验,激发学生的学习兴趣。教学重点：比较角的大小,认识角的大小关系和分析角的和差关系,认识角平分线及画角平分线。教学难点：认识复杂图形中角的和差关系,比较两个角的大小。教学课型：新授课教学方法：演示法、引导法、类比法和数形结合法。教学过程：一、引入新课教师活动：投影出示一个三角形,（如图所示）1、提出问题：比较图中线段AB、BC、CD的长短。学生活动：回顾线段长短的比较方法。小组交流,得出适当的比较线段长短的方法。 教师活动：归纳学生
