电磁感应中的电量计算问题的教学设计和教学改进对象：高三选考学生课时数： 1课时【教材分析】电磁感应现象部分的知识历来是-高考的重点、热点，能有机地将力学、电磁学知识融于一体，很好地考查学生的理解、推理、分析综合能力。两次选考加试计算题都涉及电磁感应中求电量，但得分率非常低。本次专题主要掌握电磁感应中电量问题的两种求法，体会物理学中物理量对时间的积累效应，提高学生综合分析和解决问题的能力。【学情分析】在电磁感应现象中，学生已经比较熟练地掌握了电磁感应的基本知识，但当学生遇到被研究对象在安培力作用下做一般的变速运动，特别是当安培力变化，且涉及位移、速度、电荷量等问题时，学生总感到无从下手。其次在电磁感应问题中应用动量定理不易想到也不熟练，而且这些题中所给的条件往往与电量的联系不明显,一时很难找到解题的突破口，常常令学生望而却步,继而对此类问题可能会产生排斥心理。【学习目标】通过解读课程标准和省学科教学指导意见，分析教材和学生情况，并考虑近两次涉及该内容的学考、高考试题，确定以下的学习目标：1.通过类比速度图像，学生体会电量是电流对时间的积累效果；
