电磁铁教学设计课题：电磁铁指导思想：学生的学习不是从零开始，他们的学习内容大多是从一个台阶走向另一个台阶。本课设计的另一个指导思想便是力求充分利用学生已有的认知，使他们从已有的知识如磁铁的性质，电路的基本知识等进入到本课的学习内容，从而使电磁铁这一新的认知变得可知，可学，可研究。本课的研究内容较多、较深，该研究什么，怎样研究这些都是教师在课前考虑的问题。课堂上面对学生，教师该怎样引领学生进行研究也是值得思考的问题。本课设计力求通过教师对教学资源材料的控制，使学生形成问题，明确研究方向，最终完成本课的学习目标。教学背景分析：1、教学内容分析：本课学习内容涉及电与磁相关的知识。教学内容在2课时内完成，主要内容包括认识电磁铁，制作电磁铁，研究电磁铁吸铁能力的大小与哪些因素有关，研究电磁铁的磁极变化及电磁铁的应用等内容。本设计为第一课时。重点是制作电磁铁和研究电磁铁磁力大小与哪些因素有关系。2、学生情况分析：磁铁学生并不陌生，他们在生活中接触很多，也学习了它的基本性质。电磁铁学生就比较陌生了，如果没有看过教材，学生们连这个词听到的也很少。四年级的学生学生在认
