分数的基本性质教学设计与评课分数的基本性质教学设计与评课教学内容：苏教版小学数学第十册第60页至61页。教学目标：知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。 情感目标：让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好品德。教学准备：圆形纸片、彩笔、各种卡片。教学过程：一、问题导入 1、你们能写出与下面这些数大小相同的数吗？ 板书出示：3、95、1.2、0.07 小结：整数不能 小数能（小数的性质）大小不变，计数单位变了 2、板书出示、，提问：可以写出另一个与这两个分数相等的分数吗？（可以先请几位同学说一说） 3、刚才这些同学说的这些分数到底是不是和这两个分数相等呢？是不是还可以写呢？怎么证明你们的相法呢？二、学生自主探究 1、独立思考 老师为大家提供了一些素材（数轴、长方形），请每一位同学先自己试着写出你认为与这两个分数大小相同的分数，再用
