《后赤壁赋》的品味与鉴赏教案参考模板范本.doc

（教案及设计说明如下） 入乎其中，出乎其外 后赤壁赋的品味与鉴赏 【教学目标】：引导学生“入乎其中，出乎其外”地读书。1、 入乎其中：即所谓“品味”之意身临其境地理解、品味“所悲所喜”、“所思所想”。 2、 出乎其外：即所谓“鉴赏”之意豁然开通地鉴赏、感悟“弦外之音”、“言外之意”。设计说明：一般教学目标的设置，注重的是知识与技能的传授，而本堂课的设计则更注重对学生的 感悟、体验与品味的敲打，重心在于读书方法的引导。我想，这或许同二期课改的理念是相通的吧。【教学策略】： 导游激活网游1、 “导游”：品味与鉴赏是本堂课的重点，而在此过程中，教师好比导游、学生好比游人：从“景”到“情”到“悟”，一路游来、细品慢赏。而其间滋味如何？只有靠“游人”自己体会，“导游”只能引领。设计说明：“导游”既是文章本身的特点，是一篇游记；也是教师“边导边游”