可能性及可能性的大小教学设计教学目标：1.学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的可能，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2.学生在观察、操作和交流等具体的活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3.学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。教具、学具的准备：教师准备红、黄、绿这三种颜色的球各2个。学生分小组准备红桃1-4、黑桃4这5张扑克牌。教学过程：一、谈话引入。谈话：同学们喜欢玩游戏吗？这节课我们主要通过做游戏来研究游戏中隐藏的数学知识。（板书：可能性及可能性的大小）二、教学例题。1、教学例1（1）谈话：请看，这是一个不透明的空袋子，这里有2个球 ，1 个红球，1个黄球，这2个球除了颜色不同外，形状、大小、材质等都完全相同。把这2个球放入袋子，现在袋子里有1个红球和1个黄球，请大家想一想，如果从袋子里任
