立体几何初步研究性学习设计立体几何初步研究性学习设计作者姓名任职单位 学科高中数学年级高二年级单元标题立体几何初步研究性学习名称通过小组成员共分10组，每组5人所需时间2课时【学习目标】（或概述）1、会利用网络资源，点击上网查询资料，并能输入解题过程网上回应。 主动参与几何试验，动手实践，归纳结果，回归实际生活。学会恰当选择运用立体几何的公理解释实际问题。2、通过让学生自主提出问题，培养学生的创新精神和实践能力，独立性能力；体会科学研究的一般方法。【情境】 课前预设问题：问题生活中有什么实例是印证公理1？学生上网查询，通过网上资源提示，确定答案。问题刀切豆腐和刀切西瓜，切点与表面所形成的切痕有何不同？小组讨论，学生动手画图？问题为什么自行车只安一个撑脚就稳当？ 利用课后时间，带着所设置的问题，分组实际调查、上网查询得出相应解释！【任务与预期成果】研究性学习重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高。本节课以此为指导，让学生在研究中学数学
