平面镜成像教学设计教学目标1、知道平面镜成像的特点，并能从日常生活中举例说明。2、知道平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3、知道平面镜成像的原理。4、通过实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”。5、通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论。6、在解决问题的过程中，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望。7、在实验和分析的过程中，初步形成实事求是的科学态度。重点难点教学重点：设计实验探究平面镜成像的特点。教学难点： “等效替代法”、虚像的概念及平面镜成像的原理。教法讲授法、讨论法、探究法、对比法教具学具大平面镜、蜡烛、玻璃板、支架、火柴分组实验盒、玻璃板、三角板、白纸教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题猜谜语：你笑它也笑，你哭它也哭，每天都用它，家家不能少。出示镜子，并简单说明其功能。若身边没有镜子，我们还有什么办法能看到自己的脸呢？即还有哪些表面能起到与镜子类似的作用？ 导入课题平面镜成像
