《平面向量的实际背景及基本概念》导学提纲第2课时参考模板范本.doc

平面向量的实际背景及基本概念导学提纲第2课时 一 教学目标：通过力和力的分析等实例，了解向量的实际背景，理解向量的几何表示，向量概念揭示的几何、代数之间的关系及数形结合的思想方法。二 基础知识梳理1.向量与数量区别：2.有向线段：3.向量的模：4.零向量、单位向量：三 教学过程：例1 给出下列六个命题：（）两个向量相等，则它们的起点相同，终点相同；（）若，则；（）若，则A、B 、C、D四点是平行四边形的四个顶点；（）平行四边形ABCD中，一定有；（）若则；（）若则其中不正确的命题的个数为（ ）A2 B3 C4 D5例2如图所示：是圆O上的8个等分点，以、O中的两点作为向量的起点与终点，模等于半径的向量有多少个？模等于半径倍的向量有多少个？四 课堂练习：1下列条件中能得到的是（）A B与的方向相同C，为任意向量D2下列各种情况中，向量的终点在平面内构成什么图形