三角形面积的计算教学设计流程图 （一）引探准备复习旧知，试做准备题 1.复习平行四边形面积计算公式2.复习三角形的的底和高3.数方格求三角形面积评价学生的自学和复习情况 创设情景，导入新课 (二)引探过程 学生动手剪拼，自主探究根据思考题再学教材,初步感知旋转、平移的转化过程共同探究，协商会话 把两个完全一样的三角形转化成平行四边形，根据关系推导三角形的面积计算公式 电脑演示 把一个三角形转化成平行四动手操作 形，推导计算公式，加深认识
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