什么是面积教学设计知识课题：面积的含义设计者： 学校： 教学目标：1、 理解什么是面积，能举例说出生活中的面积，会用不同的比较方法比较两个图形的面积的大小。2、 通过动手操作、观察、比较来解决生活中的实际问题，提高自己的创新能力。教学重点： 结合实例理解面积的含义。教学难点：探索比较两个图形面积的大小的方法，体验比较策略的多样性。学情简析与常见问题：学情：本节课的内容是面积的认知课，是在学生已经认识了平面图形，了解了平面图形的特征，并会计算长方形和正方形的周长的基础上展开教学的。常见问题： 引导学生通过对比两个物体的平面的大小而不是厚度的大小对面积展开感性认识，并结合画图形来理解封闭图形大小才是它们的面积的概念。教学环节教师活动学生活动环节目标课件页码1. 问题导入：师提问:同学们先用手摸一摸数学书的封面，然后再摸一摸桌子的表面，接着摸一摸凳子的表面。说一说这些表面有什么特点？师追问：你觉得这几个表面，哪个面大？哪个面小？师揭示课题：生活中有很多这样的例子，在我们
