生态系统的信息传递教学设计 一、教材分析本节课是高中生物新教材第三个模块稳态与环境中第五章生态系统及其稳定性的第四节，是“生态系统中物质循环和能量流动”的基本规律之后的延续，是“种群与群落”的升华，剖析了生物在种内和种间如何发生联系；以及生物与环境之间如何联系，也为“生态系统的稳定性”作下铺垫。所以学好本节课，可以使学生就生态系统方面有关知识得到进一步扩展。有关生态系统中信息的种类，教材仅作了简要的概述和举例，并安排了一个“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息传递的。本节重点是信息传递在生态系统中的作用。“资料分析”列举了几种生物的生存、繁殖等生命活动和信息传递的关系，让学生分析，总结得出“生命活动的正常进行，也离不开信息的传递”的结论。随后，教材再简要概述信息在调节种间关系时所起的作用。而“信息传递在农业生产中的应用”，则体现了与生产实践的结合。二、教学目标1.知识目标（1）说出生态系统中信息传递的种类，举例说出生态系统中的信息
