生命 生命教学案例一、创新设计说明1、教材分析19、生命 生命一文选自人教版小学语文四年级下册第五单元,本单元课文从不同角度反映了对生命的思考,书写了对人生的感悟。学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法是本单元的教学重点。本文列举了三种生命现象,抒发了作者的三种感慨:飞蛾求生生命的欲望;砖缝中长出的瓜苗生命的顽强;静听心跳生命是应当严肃对待的。文章结尾作者写下了自己对生命的深层思考,表达了她积极的人生态度。2、学生分析本文语言简洁朴实,思想含蓄深邃,但对于藏族地区的学生来说,理解起来还是会有一定的难度。如何引导学生思考人生、感悟生命的意义成了本课的难点。为此,我将紧紧围绕单元教学重点,引导学生通过对语言文字的品析感悟和“生命”相遇,进而让学生懂得热爱生命、珍惜生命。生命是一个沉重的话题,不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。本文的作者杏林子自身的境遇就是对生命进行顽强抗争的极好例子,而她对生命的强烈呼唤,在生命,生命一文中体现得如此强烈,只有真正感同深受了,读者的心灵才会与作者的感悟碰撞出共鸣