《数豆子》教学设计参考模板范本.doc

数豆子教学设计 教学目标：1、 经历用计数器表示数的过程，会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义2、 能对100以内的数进行估计，发展估计意识3、 初步体验数与生活实际的密切联系、在活动中逐步发展数感重点难点；重点：使学生会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义难点：100以内数的估计教学过程：一、 创设情境，激发兴趣师：今天我们每人的桌子上都有豆子，猜猜看，豆子是干什么用的呢？（学生的兴致很高，纷纷进行猜测）师：今天的数学课我们就在数豆子的过程中学习数学，看谁会思考、会观察。在数豆子的时候要小心，千万不要让豆子掉在地上。听明白的同学点点头。（引出课题：数豆子）二、 自主探索、体验领悟（一） 学生抓豆子，估计豆子的数量，培养数感 师：抓一把豆子，把它们放在毛巾上，你觉得有多少粒？ （学生抓豆子，并估计）生1：我觉得有50粒生2：我觉得有20粒师：像刚才这