有多重教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。设计选题名称有多重设计者麦灼平学段、年级三年级下册学科数学执教者麦灼平所属单位深圳市水库小学课时1是否申报优秀成果应用信息技术类别应用信息技术优化课堂教学应用信息技术转变学习方式一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。有多重是北师大版小学数学第三册45、46页的内容。本节课从学生认知水平出发，先从认识千克开始，在感受1千克有多重的基础上，再认识克这个很小的质量单位。通过掂一掂、说一说、找一找、称一称加深对质量单位的理解，通过生活实例帮助学生领悟质量单位，通过多媒体对物体的直观呈现学生对质量单位会有更深刻的理解。难点“结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，亲身体验1千克和1克各有多重。掌握1千克=1000克，并能简单的换算。基于以下理由，本节课选用多媒体信息技术进行
