一元一次方程小结与思考(2)教案 教学目标:1能以一元一次方程为工具,通过列表等方式直观地揭示实际问题中数量之间的相等关系,解决一些简单的实际问题,根据问题的实际意义检验所得结果的合理性.2在经历“实际问题建立数学模型求出数学问题的解解释、检验得出实际问题的解”的过程中体会一元一次方程在实际生活中的价值,培养学生运用数学知识去分析问题解决实际问题的能力,突出体现建模思想.3通过一题多变、一题多解培养学生发散思维能力和创新思维能力.教学重点:1复习巩固列一元一次方程解应用题的一般步骤2通过列表等方式直观地揭示实际问题中数量之间的相等关系,从而列出方程,解决一些简单的实际问题.教学难点:分析、抽象的过程,建模思想教学过程:一、从问题到方程根据题意设未知数,并列出方程(不必求解). 1.小明的母亲比小明年龄的3倍多4岁,已知小明的母亲今年40岁,问小明今年几岁? 解:设小明今年x岁.根据题意,得: 3x+4=402.一批零件共40个,小王加工了3小时,还剩4个没完成.问小王平均每小时加工多
