用方向和距离确定位置教学设计 教学内容：教材第50页的例1，第51页的 “练一练”，练习九第13题。教学目标：1.使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体位置，初步感受用方向和距离确定位置的科学性。2.使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。教学重、难点：1.教学重点是使学生初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。2.教学难点是学生自主根据方向和距离在平面图上画出物体的位置的具体方法。教学资源：课件、铅笔、直尺、导学单。教学进程：一、情境导入，引发思考:1.谈话：请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些确定位置的知识？（1）一个学生先语音回答，四面八方，第几排第几个，数对等。（2）一个学生先语音回答，再出示课件2出示回忆四面八方。2.设疑导入，板书课题：确定位置（1）设疑：如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中，比如在海上、空中，又用什么方式确定位置呢？（2）今天这
