月光启蒙教学设计课程名称 月光启蒙授课人 学校名称 教学对象五年级科 目语文课时安排1课时一、教材分析月光启蒙这篇叙事散文选自苏教版小学语文教科书五年级下册。作者孙友田回忆了自己童年时在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事说谜语的情景，表达了对母亲启蒙教育的感激和怀念之情。文章以“启蒙”为情感线索，条理清晰，内蕴丰富，语言淳朴优美，感情真挚动人。五年级的学生对文本已具有一定的初读感知能力和审美欣赏能力。教学中，要特别关注儿童的感受性阅读活动和对民间艺术的审美体验。为了让学生对作者所生活的地理环境和人文坏境有所了解，丰厚他们对民歌民谣等民间文学的感知与理解，整合教学成为必然。专题学习网站、电子白板的交互功能以及图、文、声、像的多种感官体验，弥补扩充了学生的感性经验，从而促进学生与文本融为一体。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1. 知识与技能：能体会关键词句在文中的意思和用法。有感情地朗读课文，体会民谣、童谣的内蕴美。2. 过程和方法：在活动单
