【校本研修成果】短文两篇爱莲说参考模板范本.doc

年 级八年级备课人王宜勉课 题22、短文两篇爱莲说单元课时2教学目标1、朗读、背诵课文，积累词汇，并掌握重要词句的含义。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、体会莲花高洁的品质以及作者洁身自好、不慕名利的思想品质。教材分析重点1、对托物言志手法和衬托手法运用的理解。 2、写牡丹、菊花对表达中心的作用。难点1、对托物言志手法和衬托手法运用的理解。 2、写牡丹、菊花对表达中心的作用。教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具多媒体教学过程一、设疑自探（约 分钟）（一）创设情境，导入新课、展示目标1、莲花又称荷花、芙蓉，曾是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象，但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容，并将其形诸笔端；而有的文章却独辟蹊径，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格。今天我们要学习的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。2、回想、交流学过的写莲古诗词名句。3、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。