制定发展措施教学设计（听课教师版） 授课班级： 授课地点： 授课时间： 一、教学设计意图阐释 广州市德育教研倡导教师广泛开展活动教学，教研员蒋淑文老师提出，只要大胆开展创新形式的活动教学，哪怕失败都是成功的。因此，本节课将更突出体现德育课教研的意义。 本节教学是该班“政治”连堂课的第一节，因配合听课需要而调开进行。对于“泛泛而谈”、说理性较多但教学重点并不突出的教材，我连堂课一般采取“教师讲一节、学生做一节”的模式，教师必须高效讲述几个职业生涯规划过程中要注意的重点事项，对于一些可讲可不讲的内容，寻找适当的活动载体由学生掌握即可。本节课前段仅依教材，以讲授为主，后半段则以“歌曲”为学生小组活动的载体，结合教材中“终身学习”、“学会学习”内容为主题开展歌曲填词活动。二、教学目标1、学生不讨厌德育课，甚至乐于上德育课；2、德育教师上课不痛苦、德育课堂有生气；3、了解制定发展措施的重要性、要素、制定要领及做到落实近期目标的措施要有计划，懂得终身学习的重要性。三、教学过程1、师生互动从“吃螃蟹”引出措施对完成目标的必要
