演示实验教学策略研究 演示实验是为了展示物理现象，揭示所研究问题的发生、发展过程，引导学生进行观察、思考，并配合教学内容而由教师操作示范的实验。目的性直观性 科学性 稳定性 启发性 指导性演示实验的要求 第四 演示实验教学策略研究第四 演示实验教学策略研究 演示实验是为了展示物理现象，揭示所研究问题的发生、发展过程，引导学生进行观察、思考，并配合教学内容而由教师操作示范的实验。目的性直观性 科学性 稳定性 启发性 指导性演示实验的要求 演示实验的目的是为教学服务的，为的是在实验中发现规律、理解规律，从而掌握规律。 第四 演示实验教学策略研究 演示实验是为了展示物理现象，揭示所研究问题的发生、发展过程，引导学生进行观察、思考，并配合教学内容而由教师操作示范的实验。目的性直观性 科学性 稳定性 启发性 指导性演示实验的要求 演示实验要现象明晰易见，力求简单明了、直观，能充分说明问题，有足够可见度，便于学生观察。实验装置要恰当地优化布局，力争大型化、简单化，并充分利用多媒体手段，突出其基本的结构原理第四 演示实验教学策略研究 演示实验是为了展示物理现象，揭示所研究问题的发生、发展过程，引导学
