第三章 个体的毕生发展 1、你知道自己从孕育到成长为今天的大学生，经历过多少风险吗？ 2、你的父母正经历着哪些身心变化？ 3、你知道爷爷奶奶的身心状况吗？你能帮助他们吗？你怕老吗？你怕死吗？问题本章主要内容孕期、婴幼儿期和童年期2青少年期3成年期和老年期4毕生心理发展概述1一、发展的含义广义的发展，指心理发生的起源问题，心理的从无到有。狭义的发展，指心理在时间上的变化过程，心理从低级到高级，从简单到复杂的过程。个体发展是指个人从受精开始到诞生、成年直至衰亡的身心变化过程。毕生心理发展概述 1、连续性与阶段性 连续性是指人的身心发展是一个由低级到高级、有简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这要求教师要循序渐进的做好教育工作。 2、顺序性 3.不平衡性 4、差异性二、身心发展的一般规律1.阶段性 人在不同的年龄段表现出不同的特点，决定了教师要根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。2、顺序性 感知觉 运动机能 情绪、动机、交往 抽象思维关键期 关键期：在儿童心理发展过程中，在某一个特殊的年龄阶段，儿童学习某种行为、经验比较容易，效率最高，错过了这一时期弥补非常困难，这一时期被称为
