第四章 学前儿童语言的发展与教育21学前儿童语音的发展与教育学前儿童词汇的发展与教育3 学前儿童语法的发展与教育第一节 学前儿童语音的发展与教育一、学前儿童语音发展的阶段 儿童语音系统的发展分为：语音发生发展阶段和语音知觉阶段。语音发生发展阶段又分五阶段： 非自控音阶段（020天） 咕咕声阶段（21天5个月） 牙牙语阶段（6个月1岁左右） 学话阶段（1岁1岁半） 积极言语发展阶段（1岁半6岁）二、学前儿童语音发展的特点（一）逐渐掌握本民族语言的全部语音 包括准确分辨和正确发出语音） 发音水平是随着年龄的增长逐步提高 儿童发声母比发韵母困难，错误较多，（z、c、s、zh、ch、sh、r、n、l） 儿童语音发展受到方音的干扰与影响（在正确的教育下，4岁儿童能基本掌握本民族的全部语音）二、学前儿童语音发展的特点（二）对语音的意识开始形成 儿童学会正确的发音，必须建立起语音的自我调节机能。 一方面要有精确地语音辨别能力，另一方面要能控制和调节自身发音器官的活动。 儿童开始能够自觉地辨别发音是否正确，自觉地模仿正确发音，纠正错误的发音，就说明对语音的意识开始形成了。（二）对语音的意识开始形成 幼
