课程 历史的溯源： 中国： “ 奕奕寝庙，君子作之”- 诗经：直译为“ 好大的殿堂，由君子主持建成” ，后来注释是“ 维护课程，必君子监之，乃依法制。” 朱熹朱子全书. 论学中“ 小立课程，大作工夫” 的“ 课程”- 指功课及其进程，与今天日常语言中的“ 课程” 意义相似 西方： Currere- 拉丁语：“ 跑” 的意思； Curriculum-“ 跑道” 的意思；西方依据词义，将课程定义为“ 学习及其进程” ；课程是教学内容及其进程的总和，一般理解为学校的教学内容国内观点： 课程即教学科目 课程即有计划的教学活动 课程即预期的教学效果 课程即学习经验 课程即社会的改造国外的观点一系列获得能力和经验一系列获得能力和经验学习者的全部经验学习者的全部经验教学内容及总计划教学内容及总计划方法论的探究方法论的探究学习的生活的计划学习的生活的计划学习经验和学习结果学习经验和学习结果五种大范围的学科学习五种大范围的学科学习有关人类经验的不断扩大的范畴有关人类经验的不断扩大的范畴课程 狭义：指教学内容- 主要体现在教科书，课程计划和课程标准 广义：指学习者在学校中获取的经验，包括学科设置，教学活动
