第四章 学习心理n 学习是影响个体心理发展的最重要因素。本章在介绍了各种最具代表性的学习观之后，系统地讨论怎样理解学习（学习观），怎样聪明地学习（学习策略），怎样发挥自己的优势去学习（学习风格），怎样将学到的知识应用于其他情境中去（学习迁移）。第一节学习与学习理论这种变化不是由先天倾向、成熟、疲劳、药物反应等因素带来的这种变化要维持一个相对持久的时间学习总是意味着个体身上发生的某种变化学习是指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。国内外教育心理学家们对学习的分类有四种代表性的分类方式,分别是布卢姆的学习分类、加涅的学习分类、奥苏伯尔的学习分类以及我国教育心理学界的分类。学习分类布卢姆的学习分类我国的学习分类奥苏伯尔的学习分类加涅的学习分类依据学习目标n 布卢姆n 认知学习n知识、领会、应用n分析、综合、评价n 情感学习n 动作技能学习依据学习内容n 我国n 知识的学习n 动作技能的学习n 智力技能的学习n 社会行为规范的学习依据学习方式奥苏伯尔的学习分类按照学习进行的方式分按学习材料的性质及其与学习者知识经验的关系分接受学习 发现学习 意义学习 机械学习学习者利用
