第1 讲：美术教育科学研究导论本课内容 1.什么是研究 2.美术教师成为研究者 3.美术教育研究概述 4.1978年以来我国美术教育研究进展情况及存在的主要问题案例讨论 “美术馆是不是展画的地方？我没听说过。”电话一头，上海市金山区金盟小学五年级的马宇雯(化名)这样问记者。 日前，上海美术馆公布的教育部一项历时5个月的调查显示：76%的上海中小学生从来没有进过美术馆。上海19所小学、15所中学、3所幼儿园、4个少年宫的业余美术学校、1所职业技术学校和1所特殊教育学校的12735名学生接受了调查。在有效的11785份问卷中，参观美术馆1次以上5次以下的有2632人，占22%；参观5次以上的仅有271人,占2%；从未去过美术馆的有8882人，占总人数的76%。 上海美术馆副馆长张晴表示，76%的中小学生没进过美术馆，这个数字触目惊心。但它总算把问题暴露出来了，让美术馆有了补救的机会。他认为，“美术对一个人的成长是绝对不可缺少的”，一定要“让美术馆变为中小学生真正的课堂”。 去了美术馆没人教他怎么鉴赏？ 张琦周凯撰文，节选自2008年1月23日中国青年报请大家先思考以下两个问题： 1. 你有
