议论文素材的分析与论证_课内素材的积累与运用学习目标：1认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯。2学会多角度运用素材的方法。 学习过程： 一、高考作文的材料哪里找？ 从各科教材中。 从自己的生活经历中找。 从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。 除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。 我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。课文中的作文素材有哪些？2、课文中的人物形象、历史事件、故事情节、 典型环境。3、作者的生平经历、典型事迹。1、诗词歌赋、名言名句、典故成语。4、课文中的句子形式（语流、语势、语形等）。（河南考生绕树三匝，何枝可依？）1.直引诗句 根据行文需要，直接引用课本中的诗词。方法一：巧引诗句 例1. “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文短歌行中的诗句。我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。 2.化用诗词意境“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语
