轮胎换位 说课教师：郧西县职业技术学校 牛贤爱 2015年4月1、教材分析2、学情分析3、教学目标分析4、教学重点、难点分析5、教法、学法分析6、教学过程设计说课内容教材分析 本节课选自教材汽车底盘维修。该教材由钟声和杨二杰主编。汽车底盘维修是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程，是学生进入汽车维修企业的初级课程，具有很强的实用性和实践性,为后续课程汽车底盘故障诊断与排除奠定了基础。本节课的轮胎的换位是汽车维修中最基础的一环节，它是后续扒胎、动平衡的一个铺垫。因此我在组织该课题教学时，以学习任务为载体，采用工作过程导向的教学模式，充分发挥学生在教学中的主体用。学情分析 我所教的班级是职高二年级汽修班的学生： 1、从认知结构上看，通过上节课的学习，大部分学生已经具有了一定的汽车轮胎型号的基础知识，而且本节知识点主要还是以动手操作为重点 2、从学习心理上看，中职学生对理论课学习兴趣不浓厚，通过实践课，可以激发学生的学习兴趣性。 3、从学习行为习惯上看，中职学生的依赖性普遍较强，很少会主动去做事情，缺少学习的主动性。为了使教学面向全体同学，所以本节课在组织形式上采用工位为单位的形式，把不同行
