1、复习 爱莲说 复习目标1、了解有关的文学常识。2、掌握重点字词的意义。3、能翻译重点的文言句子。4、了解写作背景及作者的思想感情。5、理解作品的主题。自学提纲1、复习课文，掌握有关的文学常识。2、理解文中的重点字词的音形义。3、掌握文中出现的通假字。4、掌握重点句子的翻译。5、理解作者表达的思想感情。合作探究1、 爱莲说 选自 ，作者 ，是 时著名的 家 .2、 爱莲说 的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。3、 爱莲说 中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ,
2、 。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， .5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .爱莲 草木之花菊 牡丹周元公集 周敦颐北宋 哲学隐逸者 富贵者 君子出淤泥而不染 濯清莲而不妖中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植亭亭净植 可远观而不可亵玩焉6、 “与近朱者赤，近墨者黑 ”意思相反的一句是： ， 。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答： 。9、本文赞扬莲 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说 “近朱者
3、赤，近墨者黑 ”，你是怎样看待这两种观点的呢？答： 。出淤泥而不染， 濯清涟而不妖莲，花之君子者也。 作者用 “菊 ”和 “牡丹 ”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄地表达了文章的主旨。身处恶浊的环境也能独立不移。品德高尚，不受外界困扰则 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”；意志不坚，抵不住诱惑，则 “近朱者赤，近墨者黑 ”。10、 爱莲说 在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。11解释下列句中各词的意思。 可爱者甚 蕃 ( ) 亭亭净 植 （ ） 出淤泥而不 染 （ ） 濯清涟而不 妖 （ ） 香远益 清 （ ） 可远观而不可 亵玩 焉（ ） 陶后
4、 鲜 有闻 （ ） 宜 乎众矣（ ）12下列句中加线词意思相同的一项是（ ）A陶后 鲜 有闻 芳草 鲜 美 B香远益 清 清 荣峻茂C中 通 外直 指 通 豫南 D陶后鲜有 闻此人一一为具言所 闻托物言志多 立受污染 妖艳清香玩弄 少当然D13用现代汉语翻译下面的句子。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣14.解释 “之 ” 水陆草木 之 花 ： 予独爱莲 之 出淤泥而不染： 无丝竹 之 乱耳： 何陋 之 有： 15、 爱莲说 作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_， _的品质。爱莲花的人，和我一样的还有什么人呢？爱牡丹的人，那当然就很多了。助词，的舒缓语气 取消句
5、子独立性宾语前置的标志 不慕名利 洁身自好16、写出莲花的别称二个以上 _、_ 、 _。17、作者在文章结尾抒发了怎样的一种情感？请你写出表现这一思想的句子。18、作者认为，菊是 “花之隐逸者 ”，你是否同意这种看法？为什么？19、 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”写出莲怎样的特点？20、对对联（ 1）上联：爱陋室，刘禹锡安贫乐道 下联： （ 2）上联：梦得陋室比圣贤 下联： 荷花 水芝 水芙蓉知音甚少的感慨 莲之爱，同予者何人同意。菊花因为陶渊明喜爱而传诵，陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山 ”的飘逸情怀，注定了菊是花之隐逸者。不与世俗同流合污，独立自尊。喜莲花，周敦颐高洁傲岸茂叔莲花喻君子
