B.B.老大爷，您别这么磨磨老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，蹭蹭的，OK?OK?C.C.快带孩子去医院吧！快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎再不去，会得脑膜炎死掉的！死掉的！D.D.这是你家拍来的电报，说这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！你奶奶永垂不朽了！A.A.您来作报告，想必会感您来作报告，想必会感到荣幸！到荣幸！这些说法得体吗？学习目标1.了解高考大纲对此项考查的要求。2.通过分析实例与试题，寻求规律， 把握影响语言得体的几个重要因素。3.在平时的生活或写作中,学会使用得 体的语言。 一、考点解读 语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 两个要求符合语境（大语境，即外部语境）要求符合语体要求。 (口头语体、书面语体）(对象、场合、目的等)二、考查内容或范围三、考查形式： 判断选择； 判断并修改； 转述； 情境对话与设置； 应用文写作（请柬、通知等）考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。 语言表达得体之一听话人年龄身
