北师大版一年级数学（上册） 教材解读 郫筒二小（华西校区） 万渝燕 陈 操 王菊英 唐 琼 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵,只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深对学生的天性了解，才能够成为教育工作的真正的能手。 苏霍姆林斯基(前苏联著名教育实践家和教育理论家) 教育中应该尽量鼓励个人的发展。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 斯宾塞(英国哲学家、社会学家) 顺应孩子天性的教科书 1 2 教材的特色 3 情境+问题串 课时、页码 练习、梳理、特别栏目 “情境+问题串”就是将情境和问题串设计有机地结合起来，其中“问题串”指的是基于“情境”，围绕一定目标、按照一定的结构精心设计的一组问题，通过一个个问题指向数学知识、方法、思想等发生发展过程，从而引领学生的学习过程，有效实现学习目标。 “问题串”是实现启学引思、导学引教的有效载体。 精心设计了情景和问题串， 针对比较大小、多少、长短、高矮、轻重的内容， 使之更加联系学生的生活。 ?2页1课时： 1页正文，1页练习 ?3页2课时（试一试） 1.5页正文，1.5页练
