0-6 岁儿童大能力培养活动方案构成及实践研究学前教育学系何谓大能力？ 妥善和迅速处理来自物理和人际环境中各种信息的能力。信心、毅力动机、努力主动、责任关怀、团队合作常识、专注解决问题。 多元智能理论的概念加德纳的多元智能理论提出的意义 将传统的智力从一元到多元 单一的智力特征到多维的智力特征全脑革命视觉听觉记忆语言空间文字、字母语法情感表达语言的声音非语言的声音、音乐语言性记忆 非语言性记忆说话、读写算术说话中的情绪声调距离和方向感几何学、图象旋转多元智能的概念1语言智能语言智能主要包括了听、讲、读、写四个方面。 听，就是接受性语言的能力。 讲、就是表现性语言能力。 读，包括了发音准确和阅读节奏。 写， 对字形部首的理解 。 双语教育的争议2音乐智能 音乐智能包括了对音准、旋律、节奏、音质等敏感性。3逻辑数学智能 数学智能表现在对数的敏感性。有清晰的数和量的概念、对数的组合和分解比较和运算都有较强能力。神奇的视觉世界神奇的视觉世界4视觉空间智能 视觉空间智能是指有清晰的方位概念，能灵活自如地操弄物件的位置、能解读图讯的信息能力。 5肢体动觉智能 肢体动觉智能指巧妙地处理自身与物体的关
