八班级下册历史民族团结教学设计 民族团结是.主义民族关系的基本特征和核心内容之一，既是各个朝代和国家稳定的根源，也是各个国家所追求的目标。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结，下面是我为大家整理的八班级下册历史民族团结教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 八班级下册历史民族团结教学设计1 一、课程标准 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。 2、我国公平、团结、互助的.主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。 3、熟悉民族区域自治制度对祖国统一、民族公平、民族团结和地区进展具有重大意义。) 二、课程目标 学问与力量： 1、知道我国各民族的分布特点。 2、把握我国实行民族区域自治的缘由、内容和意义; 3、 了解少数民族的进展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象; 过程与方法： 1、组织同学收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培育同学探究式学习的学习方法;
