冲突天窗教学实录 天窗是我国现代作家茅盾笔下的一篇散文，描写的是乡下的孩子透过天窗看外界的情景，表达了孩子们对大自然神秘的憧憬与追求。下面是我为大家整理的冲突天窗教学实录5篇，盼望大家能有所收获! 冲突天窗教学实录1 教学目标： 结合教学要求和本课特点，依据新课标中“学问与力量目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标”三个维度，我将本课的教学目标确定为; 学问与力量目标： 1、引导同学熟悉2个生字，会写5个生字;理解新词;会用“或许或许或许”写一句话。 2、理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷欢乐。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 过程与方法目标： 在情感的渲染下，娴熟朗读课文，感知遣词造句的美感。 情感态度与价值观目标： 了解对家乡天窗独特的感情，感受想象的乐趣与好处，唤起同学对名著的求知欲，为同学的阅读打开一扇窗。 教学重难点： 依据本课的特点，我将本课的教学重点确定为：理解课文内容，感悟“小小的天窗是孩子们的安慰”，唤起同学与课文的共鸣。
