中学物理综合实践活动课程实施策略与案例分析盐城市教育科学研究院 顾俊琪 主 要 内 容一、对高中物理综合实践活动课程的再认识二、高中物理综合实践活动课程的实施策略三、高中物理综合实践活动课程的案例分析一、对高中物理综合实践活动课程的再认识1. 高中物理综合实践活动课程究竟是什么? 溯源： （1）基础教育课程改革纲要明确提出在小学、初中、高中增设综合实践活动课程。 （2）物理课程标准中并没有明确提出物理综合实践活动课程的概念，但在内容标准的活动建议中提出了许多相关要求，在附录中特别提出“专题研修”的模块教学目标、内容和案例。 （3）许多教材中专门设置了课题研究或综合实践活动栏目。定义： “高中物理综合实践活动课程” 是以高中物理学科知识为知识背景，通过学科渗透方式，在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地以多样化的项目和活动方式综合运用所学物理知识，开展以高中学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多样性综合活动。理解： 1.高中物理综合实践活动课程本质属于综合实践活动课程的范畴。实践性是其本质特征，强调学生参与的广度与深度，重视学生在实践活动中的主观
